視力回復メソッド

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    今日は休みの人がいたため、
    予定を変更して
    地理の授業でした。


    どうも苦手意識を身に付けて
    いるみたい、


    本当は楽しく学習
    できる教科なのに

    興味を無くしている
    生徒が多いようです。


    もったい!

    覚えなきゃいけない、
    ではなく
    面白いから覚えたいと、

    だんだんと変化させて
    いきたいですね。


    また 最近
    視力が悪くなった
    生徒に、
    まだ仮性近視の段階だから
    視力は回復するよ、
    と話をしました。

    目の仕組みを説明し、

    視力を回復する
    いくつかの方法を
    アドバイスしました。


    その中で
    ピンホール効果を使った

    メガネを利用しての
    方法があります。


    1日5分から10分使うだけですが

    これで視力が回復した
    生徒もいます。


    ためしに
    やってみるのもいいかもね。

    生徒がモデルに
    なってくれました。

    今日の言葉

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      大樹は

      小さな種からできる

      未来は

      小さな夢からできる


      今日の言葉でした!

      しまった、

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        パンケーキにつける
        メイプルシロップのびんの
        中身を見てみると、


        アリがいっぱい!

        びんの内側をうろうろ
        しているもの、

        液面に受かんでいるもの、


        なんと
        アリ漬けのメイプルシロップ
        が出来上がっているじゃ
        ありませんか!


        昨日パンケーキを食べた
        ときに
        キャップをゆるく
        閉めていたようです。



        アリの嗅覚って
        すごいですね、

        せっかくパンケーキに
        シロップをつけて
        昼ごはんにしようと
        していたのに、

        とんだハプニング
        でした。


        がっかり!


        でも仕方ない。

        予想しなかった事は
        いつでも起こる、

        ましてや
        原因も自分にある

        アリには責任はない


        次からは
        私が気を付ければ
        いいこと
        なんですね。



        と、
        いうことで
        別なものを口に入れて


        教室の片付けを
        続きを続けます。



        お昼のできごと
        でした!


        乗法公式チャレンジ

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          ただ聞くだけの
          受け身の授業はつまらない、

          子どもたちの様子を
          見ていたら
          良く分かります。

          チャレンジがあり

          スリルがあることが
          子どもたちの やる気に火をつけます。


          今日は数学で乗法公式の
          計算チャレンジをしました。

          20問を、
          2回に分けて

          だれがノーミスでいけるかと
          勝負をかけます。


          「あ〜、わ〜」と
          声が聞こえてきます。

          また、
          友だちと比べ合う姿が
          見えます。

          そういう時は
          心が開いていて

          学んだことを
          吸収する力が高まるんですね。


          いかに
          やる気を引き出すか、

          やる気になる状況を作れるか、


          もっと
          もっと考えて行きたいと思う。

          今日の言葉

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            出来ると思うか、

            出来ないと思うか、

            思った方の確率が
            高くなる。


            今日の言葉でした!

            英語の本文をすべて覚える

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              今日はひさびさに
              中学2年生が全員そろっての
              授業でした。


              英語では
              プログラム1-1本文の

              日本語を英語にして
              発表するという
              チャレンジをしました。


              まとめて覚えることは
              難しいですが、

              少しずつ、少しずつ
              反復しながら覚える量を
              増やしていきました。


              1回でダメなら
              もう1回、

              そんな感じで
              今日の時間だけで、

              今回の範囲を
              子どもたちは覚えてしまいました。
              (1人は次回に持ち越してのチャレンジです)


              最初は
              ムリ〜!

              の声もありましたが、


              やれば
              出来るよね!



              次回は
              今回の範囲の

              書きテストです。

              教科書内容が暗記できれば、


              定期テストに
              とっても有利になります。



              また
              何よりも英語が
              得意になっていきます。

              だから
              がんばろうね!

              今日の言葉

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                どんな環境でもできるものは

                決意

                今日の言葉でした!


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